Instituto de Educación Secundaria Itaca : Sant Boi del LLobregat. Barcelona
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Corea-Morán Arquitectes
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Resumen:
El edificio se resuelve en corte: se aprovecha el desnivel para situar el acceso en una planta intermedia para sintetizar las circulaciones. El volúmen principal, paralelo a la carretera, aloja las aulas y volúmenes menores la administración, el gimnasio y el acceso. El conjunto se caracteriza por su fachada de placas de fibrocemento y hormigón visto pintado de negro.
El volúmen de la guardería, asentado sobre un zócalo de hormigón que ordena las diferencias de nivel del tereno, es de madera; los paneles interiores son de fibras de maderocemento y el revestimiento exterior es de chapa de aluminio.
Para mantener el diálogo entre el lote y el paisaje circundante, se decidió instalar las aulas en pisos superiores, liberando el cero para lograr mayor transparencia. En el interior, el sistema de distribución dota de un carácter unitario al volúmen por sus huecos en cascada.
Instituto de Enseñanza Secundaria Marina Cebrián : La Laguna, Tenerife
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Autor corporativo:
gpy arquitectos
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El edificio se ubica en un barrio que presenta complejidad urbana y conflictividad social. El conjunto se ordena en un esquema de peine que se adapta a la estructura abancalada del terreno. Tiene como base un porche cubierto que organiza los recorridos entre las distintas zonas.
Instituto Secundaria Nuevo Vall d'Alba : 16 ESO, 4 Bach, Conmedor (200), Vivienda y Residencia Vall d'Alba. Castellón
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Autor corporativo:
AMP Associats
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Resumen:
El edificio se configura, siguiendo una estructura modular, en cuatro bloques. Se ha adaptado la construcción a cuestiones medioambientales locales: orientación de las distintas actividades según necesidad de iluminación, aislamiento termo aústico, instalaciones previstas para ahorro energético, etc.
El centro se organiza principalmente en planta baja, donde se situan todos los servicios generales, de gestión administrativa y servicios deportivos. La distribución en plantas responde a los distintos niveles de enseñanza: el parvulario se sitúa en planta baja, el ciclo inicial en la primera planta, el ciclo medio en la segunda y el superior en la tercera.
Instituto de Enseñanza Secundaria : Benidorm. Alicante
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Artigues & Sanabria, Arquitectes
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Dada la conveniencia de diversificar el programa en áreas docentes y de otro tipo -deportivo, administrativo, etc- el esquema funcional en espina propicia la creación de áreas con una estructura lineal donde ubicar aulas y seminarios así como un eje central a modo de calle que recorre la totalidad del conjunto.
Escuela de Educación Infantil : Guadassuar. Valencia
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Autor corporativo:
AMP Associats
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Resumen:
El edificio de una única planta está formado por dos cuerpos vinculados a un pasillo central, con un acceso en cada extremo. El cuerpo orientado al sur está formado por las aulas y las zonas de desacnso, mientras el otro -de menor altura- aloja el comedor, la cocina, los servicios generales y las actividades administrativas.
Colegio Público Racó de L'Albir : c/Richard Wagner, L'Alfás del Pí. Alicante
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Autor corporativo:
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Se propone una volumetría sencilla pero contundente que refuerza la condición de edificio público como elemento de referencia del tejido urbano. El tratamiento de espacios exteriores incorpora abundante arbolado que funciona de contrapunto a la contundente materialidad del edificio.
Instituto Rafael Arozarena : Urbanización Lercaro, La Orotava. Tenerife
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Autor corporativo:
Artengo-Menis-Pastrana
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De hormigón cromado, el instituto redibuja los muros de piedra que tallaban la ladera, y se apoya en ellos para generar patios de recreo y recorridos exteriores.
Centro de Enseñanza Infantil y Primaria : Ronda Sur, Crevillente. Alicante.
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La ordenación urbana divide el solar en dos mediante un paso de circulación restringida; el jardín de infantes se sitúa en la aprte alta de emplazamiento mientras que la primaria ocupa la parte baja.
El programa consiste en un nuevo gimnasio para sustituir al anterior, ya obsoleto, con sus dependencias necesarias de aseos, vestuarios y almacén deportivo. El volúmen se reviste exteriormente con una malla de piedra.
Centro Educación Infantil y Primaria CEP Ibaiondo LHI : Vitoria. Álava
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Autor corporativo:
AH & Asociados
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El complejo consta de 18 aulas de primarias, doce de jardín de infantes y cuatro zonas de juegos exteriores, una de las cuales es cubierta. La estategia de intervención radica en la disposición de los dos volúmenes, el edificio educativo y la pista cubierta, en los extremos de la parcela que generan un espacio central protegido en el que se disponen las zonas del programa al aire libre.
Instituto de Enseñanza Secundaria : La Hoya, Elche. Alicante
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Resumen:
El edificio se estructura en torno a un patio de olivos; en planta baja se ubican la administración, los servicios generales, espacios opcionales y espacios docentes comunes mienstras que en las plantas siguientes se alojan aulas, seminarios y laboratorios.
Escuela Oficial de Idiomas : Ava. del Ferrocarril, Elche. Alicante
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La escuela se instala en un solar con una sola orientación propicia; el programa, organziado en dos plantas, transmite la diferenciación funcional tanto en su formalización como en su materialidad.
Instituto de Educación Secundaria : 12 Unidades de Eso, comedor, vivienda.Monserrat, Valencia
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El programa se ajusta al perímetro de la parcela, respondiendo selectivamente a cada cara. El pabellón de aulas se considera la pieza más significativa del conjunto y se señala con un volúmen definido por cuatro paramentos.
